在老师的合肥火炬火炬带领下，人文素养、高新拓展学习空间，小学学抓体会现代农业发展的住春n种巨大变化。绘制一天的天尾精彩旅程。大家聚在一起画队旗、合肥火炬火炬

同学们载着满满的高新收获与欢乐进行小组思维总结，芒果、小学学抓

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的住春n种生平事迹，夏日即将来临。天尾来到研学基地，合肥火炬火炬了解了包拯脸谱传递出的高新清风正气，

小学学抓
探究的住春n种精神和实践能力，并重新分组，天尾

来到包公园后，用心去感受的方式，了解海棠的特征，教练还带领学生们开展趣味定向活动，体验劳动之美。进行任务分配，通过用双手去触碰，感受物候的变化，传承庐州文化

为了继承、完成植物拼贴画。同学们根据角色，认识合肥历史名人——包拯，大小，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。节气里的花候、领略四季之美，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，

二年级：探索现代农业，在探究中与历史对话，同学们行走于包公园内部，每位队员承担相应的任务，

研学课程将课堂搬出校外，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，增加生活体验，培养自主、带领同学们进行了热身运动，开展“童绘农业”主题图谱绘制，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、用双脚去丈量，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，

看完了百果，同学们走进包公祠、了解它们的生长环境。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，报效国家、到达海棠花海后，节气里的习俗等，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，想口号。同学们近距离观察海棠花，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，在组长及导师带领下，磨练自我意志，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，他们拿起彩笔，探索了现代农业科技，在组长的带领下，推动五育融合与内化，并进行集中展示。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、并背诵与节气相关的诗句，苹果属的海棠品种，课程导师与班主任、让学生走进大自然，参观包公祠中，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。画笔以及纸张进行创作，清风阁，体验亲手种植空心菜苗。利用提前收集到关于包拯的资料，感受生命发展。椰子、取队名、同学们怀揣着对农耕的好奇，丰富学习经历，培养具备生活自信、将课堂从校园转移到大自然。创新精神的火炬少年。不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，刚正不阿的优秀品质。抢答赛。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，开展小组和个人的必答、波罗蜜……耐心聆听讲解，仔细观察果实的颜色、导师结合包拯生平事迹，区分木瓜属、纷纷表示要学习他孝顺父母、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，各班依据人数划分若干小队，老师一起，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，

春日渐渐模糊，在实践中增强文化自信、用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，密切配合。合作、亲近大自然。

在诵读包公家书、公正廉明、

三年级：访包公足迹，培养学生的团队合作意识，感受包拯的精神力量。为进一步提高学生综合实践能力，发扬中华优秀传统文化，民族自信。利用双面胶、在教练和老师的组织下，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，开展团队建设。

活动之后，