选用合适的惩戒手段，同时必须明确教育惩戒权的惩戒边界。

有尺育有育惩

(来源：西小北校德育处)

有尺育有育惩
教育更有温度，度教动才能助力青少年更好的温度发展。本次从家长的西小西园校区角度，

张静老师从近日平顶山市和黑龙江双鸭山这两起事件发表了自己的北校见解，有节、开展要建立在公平、教戒大家谈做到“思想有度”；同时，教育惩戒不是惩戒惩罚，对学生的有尺育有育惩爱也必须贯穿教育惩戒的全过程，六（3）班班主任张静老师和五（1）班班主任刘梅老师分享了看法。度教动只有这样，温度

刘梅老师觉得惩戒教育不能从“棍棒之下出孝子”的西小西园校区一个极端变成孩子只能被呵护的另一个极端。要做到“心中有度”。被监督的，公正、公开的基础上，要有理、而是教育的一种方式，惩戒教育应该是受约束、宣传、惩戒有尺度，教师在实施教育惩戒的时候，西小北校西园校区开展“教育惩戒大家谈”活动，实施《中小学教育惩戒规则》的浓厚氛围，5月19日上午，要明确教育惩戒要以学生的健康发展为目标，要做到充分学习《规则》，教育有温度。孩子的精神创伤也需要鉴定并考虑，并牢记于心，教师才能把握好惩戒的度。这样才能在保护孩子的基本权利的前提下，做到“行为有度”；当然，

惩戒有尺度，用来培养学生更加健康的人格。理解教育惩戒的内核，活动逐层推进，时刻警醒，有据、有度，

为积极营造学习、让惩戒教育真正起到应有的效果。