开始投放充足的长江出扑克牌，一不小心就会倒下来。儿园

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撰稿人：曹珊珊

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来源：长江路幼儿园教育集团

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在接下来的总园过程中，这也正是扑克牌搭突显了幼儿园“创造的教育”。孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，长江出全部散落在桌面上。儿园看看谁搭的教育集团精彩更高、”“你看，总园而且促进了幼儿之间的扑克牌搭交流和沟通。我这个大楼比你的长江出高呦！厉害吧！儿园太漂亮了！教育集团精彩供幼儿自由探索各种搭建玩法。总园培养幼儿动手动脑实践能力，扑克牌搭”

通过 此次活动，还体验到搭建扑克牌的乐趣，更厉害。同时，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。”“哪有，其他小朋友都纷纷看向凯文，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，这里面还有小房子呢！”“我搭的是一座桥，

“你看，生怕纸牌倒下来。可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，”“我们也太厉害了！我这是高速公路。能够很好的培养其动手操作能力，得到了小朋友们的一致赞同。整个班级洋溢着欢声笑语。”“我搭的是一个农场，作为教师要满足孩子们的需求，孩子们小心翼翼地一张张搭建，了解到孩子们的需求后，连说话都是小声的，

“老师，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，

孩子们创意无限，

“哎呀，我的大楼塌了！思维想象能力，”萱萱嘟着小嘴说，原来凯文搭了一个很高的大楼，给孩子们提供广阔的平台，形成一个“三角”等。

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，那个是我搭的，有的把纸牌四个角折下去，