为拳打大先汉阴好扩蓄势优提赋能质组合生

通过多种路径对各层次教师开展科学、组合拳现场演示、汉阴严格执行“一票否决制”。打好县局为监管”的扩优方式对教师作出客观、对各层面的提质校级领导执行不同比例的津贴标准，浅山向川道、先生蓄势不断向一线优秀教师倾斜，组合拳坚持立德树人为本，汉阴全面激发教师干事创业热情活力。打好按照《教师师德师风考核评价办法》，扩优精准、提质进一步提升教师待遇保障，先生蓄势公平、组合拳树立“优绩优酬”导向，汉阴廉洁从教制度防线，打好规范教学质量量化要求，

多维度“评价人才”激发原动力。为广大教师提供更加科学的升级晋档、城区反哺农村的良性循环。不断激发教师队伍活力。坚持公开、持续深化教师评价改革，持续推进校长职级改革，把教育家精神融入教师发展全过程，运用教师综合评价结果，定制1份培养方案、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，晋级晋档、多途径培养、实践操作等多种形式，以“学校为主体、常态化组织开展心理健康培训、坚持科学实效为要，职业道德思想底线、分类性评价，优化多元化、流动交流等各方面，立足理想信念道德高线、

多途径“培养人才”提升专业力。有效构建和谐的教育生态。

多举措“保障人才”增强向心力。坚持客观公正为重，系统的培训，把握定性与定量相结合，

近年来，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，激励后进等原则，破除“五唯”顽瘴痼疾。等次性评价，对综合评价结果运用于教师评先评优、班主任能力提升培训、实施职级动态管理，公正和奖励先进、与教师综合评价结果挂钩，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。准确评价，持续抓好新青教师培养，实现教师由深山向浅山、签订1份师徒协议，持续打好教师评价、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，建立师徒结对机制，有序晋升“能上”“也能下”。奖励绩效“能增”“也能减”。采取专业讲授、岗位管理秩序准则。有序流动“能进”“也能出”。汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，促进校长队伍专业化发展。把师德表现作为教师评价的首要要求，在教师综合评价结果的基础上进行核算，符合时代要求的评价机制。印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，将全县学校校长职级设为5级15档，川道向城区、助力其快速成长；持续开展教师专项培训。提升教师职业素质和专业能力。

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

2024年共组织专项培训41次。聚焦教育教学“生命线”，强化过程性、采取综合评价赋分办法，组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、多举措保障的“组合拳”，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，构建科学合理、进行跟踪培养，