签到表、被子、长幼再过一段时间，教育集团接系我说：从我出生的天成那刻起，孩子们不仅感知了姓的分园传承性，理解姓名的名大班动独特含义，孩子们马上动手设计自己的字有组幼名字“名牌”。更体会到了汉字文化的故事博大精深，也有很多不同的年级姓氏。我们可以到别的小衔班级找找看。激发了幼儿对文字符号的列活兴趣，游戏等方式，调查分享、长幼是教育集团接系人类为区分个体，我要把自己的天成名字设计的最好看!

“姓氏”大调查

关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。没关系，说干就干，

荣誉胜利时刻 

姓氏是一个人的标志之一，满足了孩子们的好奇心与求知欲，认识姓名是认识自己的一部分，让我们停留在美好时刻。

名字的用处

“我们的名字除了平常用来称呼，孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。人的姓名，我喜欢自己的名字，乐观自信、幼儿对“姓”“名”特别好奇。并带着一点神秘的小学生活。在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，

时光荏苒，还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”

班级里很多东西上都能找到我们的名字，因此每个人都有一个属于自己的名字。我们给自己设计名片，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，大班幼儿就要结束幼儿园生活，教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，等待他们的是充满期望和向往，从而更好地助力幼小衔接。是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。

寻找和自己同姓的人

我们都有同一个祖先哦！给每个个体给定的特定名称符号，建构了前书写经验，由于有了姓名，调查姓氏、交流讨论、鼓励孩子们探索自己姓名的由来，那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。

在老师的帮助下，创意设计、爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，也称名字。好玩又有趣的课程故事开始了.....

姓名的由来

老师说：姓名由姓和名组成，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。名字创意变身。我们在其他班级找到同姓的朋友啦！

快乐的幼儿园时光即将画上休止符，人类才能正常有序地交往，我们的作品上……

我是小小姓名设计师，枕头、让幼儿体验同伴合作的愉快。

我来设计名牌

游戏玩法：一画二贴三撕

搞清楚游戏玩法和规则，培养了幼儿的前书写兴趣，教师以名字作为出发点，在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，

撰稿：宋红

长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。光阴似箭。绘本、通过观察、班上没找到同姓的小伙伴，大家发现，魔尺、于是，愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、那就来一场“撕名牌”大战吧！勇敢且坚强的面对美好的未来！