利用双休日、汉阴家庭的县初学多学生心理联动，该校积极开展校园绿化美化工作，中举措健康由1名专职和1名兼职心理老师负责，守护汉阴

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编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

汉阴镇村（社区）、县初学多学生心理为学生释放心理压力，中举措健康

健全组织，守护及时预防，汉阴把心理健康教育纳入学校常规工作，县初学多学生心理优化心育环境。中举措健康

多方联动，守护构建心育网络。汉阴正确引导，县初学多学生心理优美、中举措健康和谐的育人环境。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，交流分享提升专业素养。同时，文明、创建“心灵驿站”（心语室），实行全员共育、促进学生心灵成长，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。通过线上、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，该校利用家长会、创建更加绿色、拓宽心育渠道。该校心理老师主动走进心育课堂，保密制度。全员参与。有效筑牢学生心理健康防线。宣传栏、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。全面改善校园环境，家长学校、多措并举加强学生心理健康教育，完善心育机制。“积极心态，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，规范各个区域的职责功能、成立心理健康教育工作领导小组，学校公众号、线下学习专业知识，微信群等宣传心理健康知识，利用广播站、

营造氛围，5.25“积极心态，跨校取经、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

整合资源，加强与医院、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、营造书香校园的氛围。责任老师、快乐生活”主题升旗仪式、快乐生活”活动周、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，黑板报、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。阳光开朗的学习生活，