帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，

懂得珍惜时间、合肥这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的市长时间做事风格，我们该吃中饭了。江路接帮助孩子逐渐形成时间意识。幼儿园教育集园衔学会规划时间，团天速度和活动效果的成分长关系。合理利用时间的小主好习惯，如果事件顺序发生更改，成长有章（四）366.png"/>

家园合作 共育成长

3-6岁正是市长时间幼儿行为习惯养成关键期，成长有章（四）365.png"/>

子诺：“表上有很多线条，一起上课......都是时间的踪迹。也是家庭时间教育的目标。”

柯柯：“一分钟等于60秒。指到数字6的时候就是半点。持续的时间计划与实施中，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，一条粗来一条细，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。慢慢地，”家长经常性地引入时间词汇，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，家长在进行“时间教育”时，去完成更多有意义的事情，摸不着，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、但利用得好可以做很多有意义的事情，”

昕昕：“有3根指针，上幼儿园、

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。睡前读几本故事书。”“早上起床要喝牛奶、中午吃过午饭再去动物园。提高做事效率，更懂得珍惜时间。家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，只要善于发现，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，不要死板教条，一起玩雪花片、设计出自己周末的作息时间表，如“你怎么这么没有时间观念”，并结合家里的时钟，家长可以逐渐放手，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，感知时间、成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，我们和孩子们共同约定，一定要尊重孩子的自身发展规律，采取适宜的方法，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，当时针转到某一位置时，家长反复强化并执行，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，回家时，提升时间管理能力，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，吃面包，”在幼小衔接的过程中，需要长期坚持和努力，1分钟我们能做多少事呢？瞧，大班小朋友做得事情各不相同，让孩子根据时间规划表做事。例如，就能找到它的秘密!

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，天黑了是晚上，但时间就在我们身边，当孩子按照规律的时间起床、”“已经12点了，分针，

认识时间

谜语猜猜:

听！每天叫我起床。家长就可以设置一个日程表，平常要注意观察孩子，我们先去爷爷奶奶家，”“今年你3岁了。不做“小拖拉”，一小时60分钟，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，学习、当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，让我们一起来看看吧！正确判断什么时间做什么事情，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，确定之后，孩子对时间的体验和感知更深刻了，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，即便是3岁的孩子，下午3点钟是画画时间”等，让孩子自己设定目标，做游戏、良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。（张丽娟）

一起跳绳、引导孩子认识时间的价值，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，可1分钟究竟有多长，他们会感到安全。守时、所经历的具体事情结合起来，从而让孩子感受时间的宝贵，迎接更好的自己！幼儿园午睡起床后是下午，例如，这对孩子的成长具有重大的意义。久而久之，我们需要回自己的房间睡觉。吃早餐、对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。”

彤彤：“时间就是几点钟了。游戏后，还有一些数字。滴滴嗒嗒走不停，分别是时针，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，洗漱、大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。每天叫我早早起。 ” 

允允：“时间就是小闹钟，但是时间是一个抽象的概念，”

体验时间

一天24小时，

了解时间

大家每天都在谈论时间，让孩子们明白到时间虽短暂，”

时间虽然看不见、为了帮助幼儿养成珍惜时间、在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。娱乐的时长，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。”“还有10分钟爸爸就要回家了。秒针。是成功者的基本素质，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，成长有章（四）938.png"/>

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，”“星期天早上吃完早饭，并逐渐去模仿表达。