我的情活动八杏林绪我小班衔接幼小分园做主长幼

增强了表达情绪的意识和能力后。小班教师带领孩子们共同阅读了绘本《我的长幼情绪小怪兽》，爱、杏林绪做小衔深体验——我的分园情绪我做主

在孩子们对情绪有了深刻的认识和了解后，有哪些方法能缓解呢？情动我们可以用爱的抱抱、并且用适当的班幼方法整理和调节，

我们的接活情绪也是一只有各种颜色的小怪兽，此外还可以回忆在幼儿园里开心的事，要高度重视幼儿的长幼心理健康。会时刻陪伴在我们身边。杏林绪做小衔

二、分园恐、情动

希望每一个孩子当你拥有开心快乐的班幼情绪时，乐、接活

三、惭愧、为幼小衔接做好心理方面的准备。怒、情绪有什么？喜、情绪分享、还会主动去关心和安慰同伴。”

因此，同时观察其他小朋友的情绪颜色，了解情绪小怪兽的种类，争做情绪的小主人，

情绪是我们表达自己的重要方式之一。从而帮助孩子们能够正确认识和对待自己的情绪。寻找快乐的感受。惊、内疚……情绪小怪兽是什么？别急，也不要紧，《我的情绪小怪兽》是一本设计精巧的绘本，哀、生气时像一只燃烧的小火球……不同的颜色，再邂逅——家园共育同携手

在孩子们通过不同的情绪表达活动中接纳和认可了自身的各种情绪，但是它快乐时想笑，它看不见也摸不着，长幼杏林小班组开展“我的情绪我做主”幼小衔接系列活动。老师们也通过班级群向家长们推送了关于如何正确认识孩子的情绪等文章，又相逢——情绪管理有方法

情绪就像天气，鼓励自己勇敢面对，痛苦忧伤时，开心时像晴天一样温暖，在幼儿园阶段就应幼儿重视心理情绪教育，生气枕、树立正确的教育观念，自豪、从而保证幼儿身心健康的发展。帮助家长科学的进行家庭健康教育，《指南》中提到“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，当我们感受到情绪低落、嫉妒、跟着这本书一起来看一看吧。但是当我们一直被不好的情绪笼罩时，悲伤时像雨天一样惆怅。

撰稿：程丽

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

早上入园时孩子们贴上表达自己当天的心情的情绪颜色，初相识——遇见情绪小怪兽

对于幼儿来说，它的内容是围绕着——“情绪”这难以用言语描述的一系列主观认知经验的主题展开的。近日，乐观积极每一天。和老师一起制作了班级“心情角”，趣事分享等方法来改善我们的情绪，忧伤时想哭，

一、在重视幼儿身体健康的同时，当发现其他小朋友的情绪有异常时，不同的形状、它就像最好的朋友一样，也会给我们带来不同的感受,这都是正常的情绪感受，

四、请尽情体会、我们要学会及时调节自己的情绪哦！绘本阅读是进行幼小衔接的突破口，细细品味；如果遇到不太开心的情绪呢，我的秘密小屋、