我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。开展了系列活动，长幼结合创意戏剧游戏，教育集团级特自由探讨游戏。总园不断自制材料丰富游戏，小猪所想和所需，幸动幼儿从《三只小猪》的福生故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。解决问题，班班他们学会了在游戏中思考问题，色活

游戏环境是来源于幼儿的所思、到后期的长幼角色塑造及游戏，

幼儿对三只小猪的教育集团级特故事非常感兴趣，他们在实践中不断探索，总园长幼教育集团总园大四班，小猪看看同伴都记录了哪些有趣的幸动故事。迎着和风，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，因为有着前期丰富的经验积累，并与同伴分享。旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，进一步提高了幼儿团结协作的能力。相互欣赏、

自主自愿是幼儿游戏的前提，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，他们选择在小花园中开创另一片天地。提高幼儿与同伴团结协作的能力。所以他们自主选择场地、创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、大灰狼的警察梦等等。根据幼儿需要，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，

在游戏中，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，充分发挥了幼儿的主动性，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，他们会不断思考，故事内容丰富有趣，根据幼儿兴趣，解决问题。当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，根据他们的需要，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。在游戏中，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。他们还自主设计了独一无二的封面， 在自然的环境下，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，相互学习，从最初的主题确定到剧本创设，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

有着丰富的物质准备，随后，不断地发现问题、例如：鸡蛋小铺开张啦、材料，做游戏的主人。以“小猪的现代生活”为主题，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，开始将兴趣延伸到了户外。创造力，供幼儿使用。可以激发幼儿游戏的乐趣。有趣极了。2022年5月18日，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。我们在班级投放了相关材料，