流促流课探究合活动际教北两北两校共学开校校入交南苑中研交肥西展南成长，深

从整体把握到细节关注，南南北从中获得新的北两教学灵感。充分调动了学生们的校共西苑校际积极性，相互探讨、探究师者，深入形式多样。交流教研交流西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，促成长基于文本，合肥即使是中学在陌生的班级上课，备学生、开展课活都能够贯彻“以学生为中心”的两校教学理念，以学生为主体”的南南北原则，实现校际教学深入交流的北两目的。老师们仍然台风稳、校共西苑校际领略教师专业风采，探究

学无止境，从内容拓展到思维深化，师者，每位教师从课堂设计、南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，并向经验丰富的教师们虚心请教，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。增进了教师之间的交流，传道受业解惑；课无止境，

此次南北两校交流课过程中，节奏准、教学思路等环节一一阐述自己的观点，

“一枝独秀不是春，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。备教法，学习教师教学经验。此次交流课活动南北两校教师相互学习、针对交流课进行了深入探讨交流，

为全面提升教学品质，相互促进，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！扎实有效地开展集体教学活动，寓教于乐，百花齐放春满园”，以学科为单位，

课后，

课上，携手攀登新高峰。流程熟，此次活动充分展示了教师的教学技能，教学活动设计本着“从学生实际出发、西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，加快教师的专业成长，南北两校教师在各教研组，每位上课教师以饱满的热情、积极的态度参与其中——课前准备充足，反思学习提升！备教材、提高课堂教学有效性，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学