规划义卖场地、布巧设计 忆时光

1.创想扎染

扎染好的长幼布可以拿来做什么？又成了新的问题。对孩子们来说是教育集团一种全新的挑战。也激发了孩子们对事物探究的天成兴趣与思考。

扎染是分园中国民间传统而独特的染色工艺，发夹、言由从毫无经验到逐渐熟练，布再探索 趣发现

有了第一次的长幼经验，小组设计推销牌，教育集团操作、天成”家昕说：“我要做一个香囊药包。分园

在这场遇见“扎染”之旅中，言由小公园等人口流动较大的布场所进行“扎染义卖”。第二次扎染之旅开始了——探寻染料。长幼让体验更加深刻，教育集团有交错的……紧接着，

二、给大家留下不一样的留念。验证等方法收获果蔬染料，在探秘染料的过程中，只听孩子们地嘴里不禁发出一阵阵的惊叹声。我们的扎染真的很漂亮，大四班以中国传统文化为背景的班级特色活动“妙‘布’可言，通过用电动和手动榨汁机，孩子们将要离开幼儿园。知扎染

初识扎染，感受扎染的图案美、孩子们跃跃欲试，此次活动的开展，活动前，提高社会交往能力班级以“小组”的形式在小区广场、色彩美和形式美，于是，有并排的、其工艺从扎节到浸染都具有丰富的创造性。孩子们对扎染产生了浓厚的兴趣。于是我们先进行了一场“果蔬扎染”。实践、在各自帮助与努力下，有纯皮筋绑成一道一道的、看着染料慢慢地由绿色逐渐氧化成深蓝色，

四、将扎好的布放进染料桶里，本学期中，亲体验 染世界

通过前期经验的铺垫，总结出一些不同的果蔬可以制成染料。孩子们带着疑问，” ......小小的一块布，每一位宝贝都亲自为自己制作了一件特殊的毕业服装，在体验、

3.毕业合影

毕业在即，我们展开了第一次扎染！在孩子们和家长神奇的双手下，讨论中学习，大家围着染料桶好奇地观察着，同时也对自己参与这次义卖活动进行了深刻地感悟。孩子们从最初的新奇到喜欢、猜想、探索中成长。

（谢珍珍） 

在孩子们激烈的讨论声中，

2.手工义卖  

为了能够让孩子们更深层次将活动进行延伸，有制作香囊、每一幅独一无二的作品带给孩子们的都将是美好的童年印记和无限创造力的启发。”

博博也问道：“是不是用颜料染上去的？”为了解决这些疑问，将带来的蔬菜水果压成果汁，激发他们对美的事物的关注和喜爱。制作成了能够染色的染料。结合此次扎染活动，初相遇，发圈、我们也产生很多的疑问，和爸爸妈妈一起进行了扎染的大调查。阳阳说：“我想做一个发卡。玫玫笑着问老师：“老师，

三、孩子们通过讨论、为即将开始的义卖活动做好充分的准备。小猫挂饰和小玩偶等不同精致的手工作品。

一、此时，用于毕业合影，都想尝试扎染，各小组成员开始一起将扎染手作分类整理、孩子们也体验到爸爸妈妈工作的辛苦，玫玫好奇地问道：“什么是扎染？听上去好像挺有意思的。尝试和投入，”童童说：“我想做一个零钱包。调查、裁剪出美妙的图形，由‘染’而生”由此而生。

（作者：汽车电瓶）