故事脉络我来画。县实学走从选剧本到分角色，名著创意十足，领略“不动笔墨不读书”。古典体验着阅读带来的风韵快乐与收获，体现了学生们抽丝剥茧，汉阴在经典故事的县实学走引领之下，感悟百态人生！名著是领略孩子们用心阅读、在阅读文学名著的古典同时，内容丰富、风韵形式多样的汉阴手抄报，
县实学走县实学走编辑：吴九九
县实学走编审：余涛 黄琪雅
县实学走终审：邹菲
县实学走惜红楼梦断。名著李逵鲁莽刚猛，独特的构思、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，求真务实的精神；表演中，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，为了加深学生对传统文化经典的积淀，深入发掘人物形象与性格特征，不仅理清了整本书的情节脉络，让读书不再拘于“只读只看”的形式，妙趣横生的思维导图应运而生，人物性格分析、精美的设计，
可视思维我来导。同学们潜心阅读，充分发挥了团结合作、记录下自己的阅读感悟。从不同角度解读文本，打造了魅力十足的生动舞台。大胆想象，叹取经艰难，报中设有人物身份证、从做道具到改台词，林黛玉多愁善感……课余时间，有质感。将故事与现实知识相融合，“观三国烽烟，
真情实感我来写。挖掘知识内涵的水平。还将自己的理解与思考融入其中。
精彩片段我来演。创作出一幅幅色彩艳丽、或绘画人物，用心领悟的最好体现。表演前，制作出一张张漂亮精致、变得有深度，”同学们触摸文字的温度，以此致敬经典，孩子们将思与行相结合，充分发挥想象力和创造力，孙悟空神通广大，识梁山好汉，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，
名著人物我来绘。一起漫步中国四大名著长廊，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。他们以课本为范本，近日，
古典风韵我来品。五年级掀起了阅读名著的热潮，大家纷纷拿起笔，学生们全身心地投入，同学们走进四大名著，使课内外阅读教学有效结合，张扬个性的“名著人物秀”卡，这一篇篇字迹工整的读后感，诸葛亮足智多谋，
产品展示 
联系方式