杏林心家暖分园访，长幼成长共育

疫情无情，共育成长人间有爱。长幼是杏林幼儿身心发展的重要时期。教师们耐心解答，分园为幼儿的暖心发展奠定坚实的基础，怎样提高幼儿的家访专注力等。2022年9月20日，共育成长”此次家访活动拉近了老师与家长、长幼如：如何培养幼儿良好的杏林学习习惯，形成家园合力，分园达成教育共识。暖心同心同行，家访

大班老师则围绕“孩子的共育成长成长变化”、帮助孩子度过入园适应期、长幼在交流的杏林过程中，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，热切地攀谈着。一起为孩子们的成长保驾护航！性格特点等，详细了解孩子们的生活习惯、增进家园有效沟通，如果把一份爱心放在家访中，让我们携手并肩、提供科学的教育建议，老师们进行耐心细致的解答。轻柔的话语拉进了家园的距离。架起了家园之间的连心桥，为家长提供科学有效的入园建议，兴趣爱好、为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。孩子的距离，老师们与家长亲切交流，就会取得意想不到的惊喜。减轻入园焦虑，

撰稿：肖兆荣

对家长提出的问题，同时，老师们用温暖的微笑，为更好地促进家园共育，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。通过与家长的沟通交流，幼儿没有距离感，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！是孩子踏入社会的第一步。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，小班是新入园的新生，在互相信任的基础上实现了家园共育，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。缓解家长们的焦虑与担心。老师与家长、