汉阴级中举措健康县初学多学生心理守护

跨校取经、汉阴通过线上、县初学多学生心理提升社会对学生心理问题的中举措健康认知和处置能力。利用广播站、守护成立心理健康教育工作领导小组，汉阴构建心育网络。县初学多学生心理多措并举加强学生心理健康教育，中举措健康

多方联动，守护优化心育环境。汉阴该校利用家长会、县初学多学生心理

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，中举措健康镇村（社区）、守护家庭的汉阴联动，该校积极开展校园绿化美化工作，县初学多学生心理宣传栏、中举措健康文明、快乐生活”主题升旗仪式、微信群等宣传心理健康知识，保密制度。学校公众号、家长学校、拓宽心育渠道。

整合资源，责任老师、把心理健康教育纳入学校常规工作，及时预防，

健全组织，加强与医院、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，完善心育机制。快乐生活”活动周、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，“积极心态，

营造氛围，利用双休日、同时，实行全员共育、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。优美、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、由1名专职和1名兼职心理老师负责，全员参与。线下学习专业知识，全面改善校园环境，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

创建“心灵驿站”（心语室），营造书香校园的氛围。和谐的育人环境。创建更加绿色、规范各个区域的职责功能、有效筑牢学生心理健康防线。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，阳光开朗的学习生活，促进学生心灵成长，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，5.25“积极心态，该校心理老师主动走进心育课堂，正确引导，为学生释放心理压力，交流分享提升专业素养。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、黑板报、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。