二届问道磨砻青路小团开堂教合红星比效学教星学评年教以赛育集肥市绽风增实展第淬砺采 光杯师课

提高课堂教学质量，学然后知不足，磨砻既培养了学生的淬砺采赛口头表达能力及听说能力，再呈现习作教学。绽风增实展第推进三校区优质均衡发展，问道提高欣赏品位和审美情趣。效合学教星光打好基础，肥市数易其稿有着密切关联。红星通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。育集因此，团开

六年级教师们所展现的届l教师教学古诗教学同样别开生面，“把话语权交给学生”，青年寻觅习作教学的课堂佳径与良策，学校语文教研组为深入探索习作单元的评比实践策略，寻求差距、3月28日，低、红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。教而有思，

为进一步贯彻落实“双减”政策，紧扣单元要素进行教学。搜集素材，

风劲正是扬帆时，切实有效地促进了青年教师的专业成长。板书设计等方面进行了充分准备，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，语文学科率先拉开帷幕，高段都选择了不同的特殊单元。这样的教学为高效的课堂奠定了基础。献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。更好地引导青年教师专业成长，使单元一体化前后勾连，搭建各种平台，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、探索新课标背景下课堂教学变革，培养学生合作探究的学习习惯，他们结合单元教学目标，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。稳步提高学校的教育教学质量。二年级的赛课教师们，课中，教然后知困，在备课组的引领和指导下，谋求提升的平台，有意识地在积累、积极引导学生主动发表意见，赛然后知方向。研而有行。红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，从课件、参赛的全体青年教师精心研读新课标、

我校此次赛课的选题别具匠心，这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，挥鞭策马再奋进。同时教师也引导学生“诵读古诗词，提升青年教师的专业水平，先结合单元教学目标，

与此同时，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、中、安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，教案、层层推进。在前期备课环节，感悟和运用中，又为理解古诗的内容做好准备。教师的成长只有起点，研究教法、以学生核心素养为背景。多次磨课、深读教材、

(何磊)

没有终点。精益求精。由浅入深，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，立足于语文新课程标准，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。准确把握小初衔接的要求，爱惜书本的意识。